Este es uno de los objetivos principales que tiene el
terapeuta el cual se centra en alinearse con los miembros de la familia y
adaptarse a las tendencias para lograr una alianza.
Se recalcan dos aspectos importantes dentro del papel del
terapeuta, los cuales nos hablan de la unión y el acomodamiento, en el que el
terapeuta puede moverse dentro y fuera del sistema según la posición y las
características de la familia, manteniendo siempre la posición de liderazgo.
*(rastreo): En esta posición, el terapeuta interviene a la
familia en una posición neutral, escuchándola y ayudándola a hablar (rastreo)
entrando y saliendo del sistema familiar.
*Mantenimiento: El mantenimiento se relaciona con la téc-nica
de acomodación de proporcionar un apoyo programado a la estructura familiar,
*Mimetismo: El terapeuta no participa como actor, sino como
director, como especialista para que los miembros de la familia se sientan
competentes y se agarren a la esperanza del cambio
Diagnostico
Es la hipótesis de trabajo que el terapeuta desarrolla
a partir de sus experiencias y observaciones
Los elementos que se deben considerar para hacer el
diagnóstico de la estructura familiar son: Los límites, los subsistemas, el
ciclo evolutivo de la familia, las alianzas y coaliciones familiares, problemas
de distribución jerárquica del poder, el tipo de limites intra y extra
familiares; la flexibilidad al cambio, fuentes de apoyo y estrés, y la forma en
que el síntoma es aprovechado para mantener sus interacciones.
El objetivo de la terapia
El objetivo de las interacciones en el presente, es el
sistema familiar, el terapeuta se asocia a este sistema y utiliza a su persona
para transformarlo, al cambiar las posiciones de los miembros de la familia,
cambian sus experiencias subjetivas. Minuchin (1974)
El contrato terapéutico
Se establece desde el principio se hace de forma escrita o verbal para llegar a
acuerdos entre en paciente y el terapeuta y lograr una relación donde estén
establecidas unas normas por ambas partes
este contracto puede ser reestructurado apartir de que vaya avanzando a
terparia y se presenten nuevos focos de problemas dentro de esta la cual habría
que realizar un reecontrato para arreglar nuevas condiciones dentro de la forma
en que este contrato se establezca dependerá la relación entre el paciente y el
terapeuta, hay que tener claro que es importante la aceptacion mutua dentro de
las condiciones pactadas dentro de este contrato
Tiempo: el tiempo establecido que durara la sesión
La vida humana y la familia tienen un ciclo caracterizado por etapas. A pesar de que las etapas son predecibles en todas las familias cada familia tiene su propia historia familiar. Siendo la forma un sistema los acontecimientos que tienen lugar en ella afecta a cada uno de los miembros y subsistemas.
La espiral de la vida familiar tiene periodos de cercanía y distanciamiento. En estos periodos de cercanía predominan las fuerzas centripedas y en los periodos de distanciamiento predominan las fuerzas centrifugas. Este proceso se hace repentino y así las familias proporcionan a sus miembros el medio para la negociación de la cercanía, la intimidad la diferenciación y la individualización.
La familia se ingresa por nacimiento, matrimonio y adopción
Clasificación de las etapas del ciclo vital familiar.
Duvalla ( 1957) establece un acto de 8 etapas desde que la pareja se casa hasta que muere uno de los cónyuges
Fase evolutiva por las que atraviesa la familia
• Presencia o ausencia de un niño
• Edad del hijo mayor, nivel educacional del mayor
• Combinación de edad
• Estado de la pareja
Etapas del ciclo vital familiar ( duvall )
Formación de la pareja
• Unión y convivencia estable
• Asumir el rol de marido y mujer separándose de compromisos internos y externo que influyen en la intimidad de la pareja.
• Pasar del tu y yo a un nosotros
• Buscan satisfacción intelectual, sentimental y física
• Definir roles compartidos y diferenciales de hombre y mujer
• Cuando y como hablar, comer , discutir, dormir, trabajar, tener vacaciones
• Decisiones respecto al dinero, sexo.
• Proyectar hacia un futuro a través de los hijos
Crianza inicial de los hijos
• Un hijo modifica la estructura creando tensiones propias de las relaciones triangulares y al mismo tiempo las estabiliza
• Se acercan a sus familiares de origen para que los abuelos disfruten de los nietos y buscando el consejo de la experiencia y la sabiduría.
• El vínculo se fortalece con la lactancia materna
• Abuelo y tíos ayudan con el cuidado del niño para permitirle a la madre y al padre un descanso
La familia con hijos preescolares
• Aparece la capacidad de iniciativa y autonomía
• Aceptar y tolerar la autonomía protegiendo a los niños de peligro sin sobreprotegerlos
• El niño debe aceptar normas externas cuyo sentido aun no comprende
• El hombre en plena actividad corre el riesgo de descuidar otros roles/ la mujer se centra en su maternidad y puede descuidar sus aspiraciones intelectuales
• Elección del jardín crea angustia de la primera separación de los hijos e inicia la influencia externa
Familia con hijos escolares
• La salida del niño en forma parcial de la órbita familiar desarrollando capacidades intelectuales, y sociales
• El medio escolar evalúa la eficiencia con la que la familia desarrollo el proceso de crianza y socialización
• El niño atreves de sus compañeros empieza a conocer familias con otros estilos de funcionamientos
• Los padres actúan para sus hijos como guías moral y modelo de amor y afecto
Familias con hijos adolecentes
• Los padres debe aceptar el desarrollo físico de apartes musculares y genitales.
• Entienden el derecho de sus hijos a tomar decisiones personales así como también futuro laboral y familiar
• Los padres apoyan a sus hijos manteniendo canales abiertos de comunicación y le otorga la posibilidad social, emocional y material que permite a su hijo la independencia exitosa
• Flexibilizar los límites para que el adolescente pueda tener la libertad que necesita, negociándola y apoyando el proceso de separación- individualización sin dejar de ejercitar su rol de padre
Familia plataforma de lanzamiento
• Los hijos se independizan y abandonan la familia de origen como resultado de un natural
• Los padres buscan nuevos intereses para evitar apoyarse en sus hijos impidiendo la independencia de estos
• Enfermedades crónicas
Familia a de la edad media
• La mujer sufre en síndrome del nido vacío ahora no tiene justificación clara para su existencia y pareja que no desarrolla áreas común más allá de la crianza de los hijos
• Redescubrimiento conyugal al acercarse uno al otro y renegociar una relación despojada de rol de padres
• Adaptación a la enfermedad crónica de uno o ambos cónyuges lo que significa ser capaz de cuidase
Familia anciana
• La jubilación exige a aprender a tolerar el tiempo libre y buscar actividades alternativas
• Enfermedad y muerte son aceptadas como parte de la realidad
• Los hijos se ocupa de los padres ancianos que debido a su condición se vuelven dependientes
• Uno de los cónyuges mueres y el otro queda solo
Concepto del ciclo vital familiar}
Se entiende que a lo largo del tiempo las familias experimentan cambios. La terapia familiar ha optado por centrarse en presente en el aquí y el ahora de la interacción familiar. Cabe afirmar que la perspectiva del ciclo vital evolutivo a partir de la re-introducción en el terreno de la terapia familiar de la dimensión diacrónico, historia de los sistemas
Ampliando de esta manera el campo de análisis, hasta incluir el devenir de las familias a lo largo de varias generaciones. El ciclo de desarrollo familiar es algo diferente a la mera suma de las biografías individuales, de esta manera no es solo el individuo el que atraviesa las etapas evolutivas sino que toda la familia evoluciona
En conclusión la familia es un sistema donde cada individuo es un subsistema y cada acción individual puede afectar la dinámica establecida, teniendo en cuenta la capacidad de adopción de estas diferentes etapas.
Etapas del ciclo vital
Se resumen en diferentes criterios como la entrada t salida de miembros en el sistema familiar los cambios brosincasios de los integrantes y los cambios socio laborales, en cada una de estas etapas se plantean unas demandas o tareas específicas las cuales implican la evolución de estas. Se debe tener encuentro las variaciones individuales.
Cambios en el ciclo vital
estos cambios en el ciclo vital familiar se ha acelerado por la rapidez de la evolución social donde se presentan dos tipos de cambios. el primero de ellos es el papel que juega la mujer, la independencia económica, el matrimonio sin hijos, los adolescentes y sus dificultades económicas obligandolo a permanecer mas tiempo en el hogar.
el segundo tipo de cambio es la incidencia cada vez mayor de los ciclos alternativos como el divorcio, las familias reconstruidas, las parejas homosexuales y las parejas que deciden no tener descendencia.
algunos de factores externos que afectan el ciclo vital familiar son las migraciones , la pobreza, la raza e incluso la religión.
Descripción del ciclo vital
el síntoma es simplemente señal que la familia presenta dificultades para superar cierta etapa del ciclo vital mostrando así la imposibilidad para modificar su estructura para adaptarse. de esta manera se presenta una regresión a los conflictos no resueltos en las etapas anteriores.
En la terapia sistemica breve se consideran los momentos de transición en el ciclo vital que puede resultar estresante para la familia o el mismo individuo sin embargo su énfasis no se encuentra en el ciclo del desarrollo, sino en las consideraciones y las respuestas de la familia son eficaces por el contrario terminan siendo soluciones inoficiosa y que mantiene el problema que intenta resolver.
se distinguen 3 tipos de planteamientos:
1. la posición dura: es donde la familia no presenta voluntad para avanzar en el ciclo vital " atasco evolutivo "
2. Posición intermedia: se presenta en los momentos de transición de una etapa a otra creando de esa manera una crisis evolutiva
3. la posición suave: constituye el ciclo donde se desenvuelven los sistema hermanos dentro del cual se genera y mantiene los problemas
La primera organización que se da es la familiar ya que esta es el primer contacto del individuo así que es la familia la que adapta al niño a la sociedad y la acomodación que este tenga dentro de la cultura siendo esta la matriz del desarrollo psicosocial de sus miembros los cuales deben adaptarse a la sociedad .dentro de este grupo familiar es donde se aprenden los valores los cuales el sujeto llevara a la sociedad y por medio de estos construir su propia identidad, es aquí donde se empiezan a crear los grupos, los cuales se dan a partir del, sexo, edad e interese.
La familia está estructurada partir de pautas transaccionales (de qué manera cuando y con quien relacionarse), se dan cuando se empiezan hacer de forma repetitiva, a partir de las reglas y los límites y por un sistema de coalición: (genérico, reglas universales que gobiernan la organización familiar. Idiosincrásica: expectativas mutuas de los diversos miembros de la familia) regulando la conducta de los miembros, dentro de estas pautas debe haber una jerarquía de poder donde tiene que estar establecido un nivel de poder y autoridad.
Minuchin postula que la familia no es una entidad estática, si no que esta un continuo movimiento por lo que la evaluación debe centrarse en base a la interacción familiar, es decir, tanto en las pautas transaccionales como en las construcciones de la realidad que se conectan con las experiencias familiares (Desatnik, 2004)
la familia debe evolucionar junto con los cambios que se presenta dentro de nuestra sociedad, por esta razón esta estructura debe estar abierta al cambio, la familia es una de las unidades que rápidamente se adaptan a los cambios es por eso que la famiila es llamada como un sistema abierto por que tiene la capacidad de adaptarse a los diferente cambios que se dan dentro de la etapa del desarrollo.
Esta estructura familiar funciona aparir de alineamientos los cuales están constituidos por dos mas miembros de esta estructura para llevar acabo una terea , estas llegan hacer funcionales o disfuncionales dependiendo de si los limites están bien establecidos estos limites hacen un funcionamiento adecuado de la familia y cada miembro debe cumplir su función dentro de este sistema.
Subsistema conyugal:
en este sistema se debe ceder parte de sus individualidad para lograr un sentido de pertenencia.
Subsistema parental: para su funcionamiento eficaz requiere que los padres e hijos acepten el uso de la autoridad
Subsistema fraterno: los niños aprenden a cooperar, compartir y negociar
Esta estructura familiar funciona aparir de alineamientos los cuales están constituidos por dos mas miembros de esta estructura para llevar acabo una tarea , estas llegan hacer funcionales o disfuncionales dependiendo de si los limites están bien establecidos estos limites hacen un funcionamiento adecuado de la familia y cada miembro debe cumplir su función dentro de este sistema.
Familia aglutinadas: pueden verse perjudicados en el sentido de que el exaltado sentido de pertenencia requiere un importante abandono de la autonomía, existe poca diferenciación entre sus miembros, dificultad para la exploración y dominio independiente del problema, la conducta de un miembro repercute intensamente sobre otros, La familia aglutinada responde a toda variación con excesiva rigidez e intensidad.
Familias desligadas: En sistema en el extremo desligado, tolera una amplia gama da variaciones individuales entre sus miembros, en este caso la familia tiende a no responder cuando es necesario hacerlo, Existe un desproporcionado sentido de independencia, pocos sentimientos de lealtad y de pertenencia.
Hasta el momento la ciencia reconoce dos grandes paradigmas
que son el positivismo y el eco sistémico donde sus diferencias determinan la acción
y la comprensión de la vinculación humana
·El positivismo: Sus principios son de verdad
objetividad y explicaciones lineales y análisis de la realidad.
·El eco sistémico: se basa en los principios de
la epistemología constructivista donde la objetividad es un acuerdo construido
entre la subjetividad y esta se construye
en la interacción.
De esta manera ambos paradigmas están muy relacionados puesto que uno estudia la observación
de las partes del sistema y el otro observa las relaciones entre ellos.
El mundo vucular en psicoanálisis contemporáneo
El psicoanálisis clsico noo habla directamente sobre los vínculos,
mientras que el contemporáneo lo acoge como objeto de estudio. Los cuales
proponen grandes modificaciones
1.La redefinición del vinculo como dos grandes
yoes conectados por representaciones y la nocion de sujeto vuncular.
2.La propocion de 3 espacios psíquicos en un
sistema de registro tripe simultaneo de un mismo suceso o fenómeno de esta
manera viviríamos en 3 mundos: intrasujeto , intersujeto y transujeto.
·Intrasunjetividad : Estudia los conceptos de
objeto de deseo, mundo interno y relación
con los objetos. Este se define en 3 conceptos.
AUTOGENERACION: las representaciones del objeto son producto
de la pulsión.
AUTORREFERENCIALIDAD: el self se vive a sí mismo como centro
de la actividad como de las características de los objetos internos.El self es el que posibilita que mi identidad
crezca a través del establecimiento de contactos nuevos.
AUTOMATIZACIÓN: no hay meditación por parte del yo. Al
depender de la serie placer-displacer, la activación de la intrasubjetividad
seria automática.
La intrasujebjetivida se enfoca en que el sujeto debe estar en constante interacción con
su entorno para así desarrollar sus ideas y establecer relaciones, donde su lenguaje
no es privado si no por el contrario es de interés común, por lo tanto es un
poco complicado ver al sujeto de forma individual.
El mundo vincular
Esta propone que lo determinante en un sujeto no es solo sus
experiencias histórico- infantiles sino también la inclusión de vínculos significantes
posteriores en tanto instituyentes de subjetividad.
Dentro del psicoanálisis no existe una definición inequívoca
de lo que puede ser el vínculo, sin embargo en algunos casos se le denomina
como aquellas relaciones primarias con los objetos primordiales denominándolo (vinculo
constructivo) donde cada sujeto es cincelado y construido conjuntamente con el
otro, por y el vínculo del que sea parte. El vínculo implica alojar al otro en
su mundo es decir con su particular punto de vista y su condición incognoscible
del mundo propio. Etología clásica: impronta y acostumbra-miento:
Impronta y acostumbra-miento son dos nociones básicas para explicar
la vinculación temprana de los animales y en el hombre desarrolladas por lo
etnologos clásicos.
La impronta es la adquisición de las características del
objeto hacia el cual se dirigen ciertos actos instintivos en el curso del
desarrollo de un vertebrado superior estos actos instintivos pueden presentarse
entre padres e hijos- vínculos filiales-O Entre compañeros-vínculos sexuales .
(Miermot, 1987,201).
Los esquemas innatos y los esquemas adquiridos de un congénere
forman una unidad funcional, de modo que la impronta determina a la vez
reacciones de aproximación hacia el objeto familiar y simultánea o posteriormente,
reacción de evitación de objetos extraños.
La impronta según lorez es un mecanismo vincular instintivo
que se caracteriza por una serie de factores:
·
El patrón del objeto que desencadena el acto
instintivo de vinculo se quiere en un periodo crítico, corto y preciso
·
Una vez adquirido en ese periodo sensible es imposible
olvidarlo
·
El objeto de la impronta determina una condición
supraindividual de rasgos de la especie a la cual pertenece ese objeto
·
La impronta unos tipos de comportamiento que no están
auto desarrollados dentro del organismo (comportamiento filial, sexual, parental
de acompañamiento
Teoria del apego : Jhon Bowlby
El término apego fue introducido por Bowlby (1958, 1969, en Bowlby, 1988), posteriormente fue estudiado
por Ainsworth (1963, 1964, 1967, en Ainsworth, 1979) y es actualmente utilizado por los teóricos del
desarrollo y del vínculo (Main, 1999).
El concepto de apego alude a la disposición que tiene un niño o una persona mayor para buscar la
proximidad y el contacto con un individuo, sobre todo bajo ciertas circunstancias percibidas como adversas.
Esta disposición cambia lentamente con el tiempo y no se ve afectada por situaciones del momento. La
conducta de apego, en cambio, se adopta de vez en cuando para obtener esa proximidad (Bowlby, 1976,
1983, 1988). En particular, los bebés despliegan conductas de apego tales como llorar, succionar, aplaudir,
sonreír, seguir y aferrarse, aunque no estén claramente discriminando para dirigir esas conductas hacia
una persona específica (Ainsworth, 1970; Bowlby, 1976, 1983, 1988).
La conducta de apego es definida por Bowlby (1983) como “cualquier forma de conducta que tiene como
resultado el logro o la conservación de la proximidad con otro individuo claramente identificado al que
se considera mejor capacitado para enfrentarse al mundo. Esto resulta sumamente obvio cada vez que
la persona está asustada, fatigada o enferma, y se siente aliviada en el consuelo y los cuidados. En otros
momentos, la conducta es menos manifiesta” (Bowlby, 1983, p. 40)
Jhon byng-hall. teoría del apego y terapia familiar
Desde la perspectiva sistemica byng-hall ha desarrollado el concepto de Base familiar de seguridad, definiendo la como: "una familia que provee una red disponible y confiable de relaciones de apego y cuidadores apropiados, de modo que así los miembros de la familia se sienten seguros para poder explotar su potencial "
Estilos de apego en los subsistemas familiares
Apego del niño
Apego del adulto parental
Apego en la pareja
Apego familiar y conyugal
Seguro: Escasa angustia. Continúa
la exploración ante ausencia de la figura parental.
Seguro: Desarrollo apropiado de la
interacción; reconoce signos de apego; el padre es sensible a las expresiones
del niño.
Autónomo/libre.
Regulación flexible de la
distancia; estilo de interacción adaptable; iniciación compartida del
contacto.
Evitativo: el niño parece
indiferente.
Descalificante: Descalifica el
apego; estilo parental de aislamiento y de rechazo.
Evitativo.
Interacciones distantes y
aislamiento; desligamiento; evitación de la cercanía física y emocional.
Resistente o ambivalente:
Angustiado, preocupado y dependiente del cuidador.
Preocupado: Reconoce signos de
apego, pero está muy preocupado con el pasado; los padres oscilan entre la
furia y la culpa y están disponibles intermitente.
Ambivalente/ Preocupado.
Relaciones cerradas e intrusivas;
amalgamadas y ambivalentes; mutuo monitoreo ansioso; límites confusos e
inversión de roles.
Desorganizado/ Desorientado: niños
maltratados.
Irresuelto/ desorganizado: Temores
por la memoria de traumas pasados, promueven momentáneamente disociación;
atrapados en “dramas pasados”.
Caótico.
No hay estrategias de interacción
comunes, pero incluyen evitación del conflicto, desorientación y disociación.
La familia se considera como un todo orgánico, decir sistema
racional que articula diversos componentes individuales.
·La familia como sistema está en constante trasformación
y adaptación por las diferentes exigencias que presentan sus miembros los
cuales pueden verse influenciados de alguna manera por ambiente en que se desenvuelven.
Los sistemas familiares se han estructurado
atreves del tiempo con un comportamiento patológico en alguno de los miembros
donde estos comportamientos se tienden a repetir a mantener las reglas ya
establecidas.
El proceso de crecimiento y continuidad
se presenta atreves de un equilibrio dinámico entre dos funciones aparentemente
contradictorias que son la tendencia homeostática
y la capacidad de trasformación las cuales actúan como un circulo retroactivo atreves
de un proceso de retroalimentación orientado hacia el mantenimiento homeostático.
·Familia como sistema activo, mediante regalas
que se han desarrollado y modificado mediante el ensayo y error donde cada miembro
experimenta lo que está permitido o no esta, de esta manera se llega a la formación
y definición de la unidad sistemática.
La familia es intrincicamentente activa por
lo tanto todo tipo de tención que se origine en esta se reconoce como: Intrasistemico que es donde se puede ver
afectada la dinámica familiar como por ejemplo: la llegada de un nuevo miembro a
la familia o el divorcio de los padres.
Intersistemico son aquellos estímulos externos que pueden afectar como por ejemplo la mudanza, el trabajo ya que pueden generar cambios tanto como positivos como negativos.
Levis- straus sobre el equilibrio dinámico
como aquella relación entre grupo social y familias que lo constituyen, donde
se presenta un proceso dinámico de atención y oposición con un punto de
equilibrio extremadamente difícil de encontrar la localización de este varía
dependiendo del tiempo y de la sociedad.
DEL DIAGNOSTICO INDIVIDUAL AL ESTUDIO
SISTEMICO DEL COMPORTAMIENTO PETURBADO
La atención no se dirige a al individuo sino
a los sistemas relacionales en los que participan, de esta manera el interés se traslada a la explicación
del comportamiento individual, donde se observa la interacción entre los individuos
de la familia y la familia entendida como unidad y los otros sistemas sociales.
LA COMUNICACIÓN MÚLTIPLE EN TERAPIA SISTEMICA
Bateson llego a la conclusión de que
cambiar diversas piezas de información define una unión de acoso a las pautas que conectan.
Erickson como observador de la interacción humana descubrió que pautas diferentes de la conducta como movimientos
del cuerpo, el ritmo de la respiración, la tonalidad
de la voz, lo mismo que el habla indica que las personas forman parte de un
sistema organizado de diversas comunicaciones.
Las comunicaciones múltiples se estructura en función de distintos y complementariedad recursiva.
DISTINGO Y COMPLEMENTARIEDAD RECURSIVA
Si un cliente demanda ser liberado de unos penosos
periodos de depresión
se entenderá
entonces que también
comunica su deseo de conservar la consecuencia social positiva que le provocan
los episodios de depresión.
Las pautas de interacción de espectadores determinan la manera en
que un integro ecosistema se mantiene en equilibrio.
El observador percibe los distintos en terapia como:
1. Una dualidad de opuestos que se excluyen
2. Una complementariedad recursiva de lado que se están refiriendo a ellos mismos.
UN MODELO CIBERNÉTICO
DE COMUNICACIÓN MULTIPLE
La familia se define como orientadas al cambio como
orientadas a la estabilidad o como una equilibrada combinación de estos distintos procesos.
Bateson sostiene que “no puedes vivir en un matrimonio y no reñir con tu esposa”
Definición
de sistema cibernético
Es la complementariedad recursiva entre estabilidad y
cambio o sea los sistemas cibernéticos
son pautas organización QUE
mantienen estabilidad por medio de proceso de cambio
Cambio terapéutico
y ruido significativo
Ashby, bateson 1979 todo cambio adaptativo necesita
una fuente de novedad de la que se puede extraer diferentes conductas. Las
fuentes de ruido significativo pueden
incluir referencias a la historia familiar, al mío cultural, al parloteo psicológico, la metáfora religiosa.
La estructura cibernética de las interacciones
Requerimientos duales de estabilidad y de cambio son
una manera de indicar que el sistema explora la posibilidad de alterar la
manera en que cambia a fin de permanecer estable.
Aplicación clínica
Un sistema perturbado demanda terapia en la mayoría de los casos, pidiendo una modificación de la manera en que cambia a fin de estabilizarse
Comunicaciones que el terapeuta dirige a la familia:
1.Un requerimiento de cambio
2.Un requerimiento de estabilidad
3.Un ruido significativo desde el cual se
puedan construir una pauta o una estructura de alternativa con miras a
reorganizar cambio y estabilidad
El proceso de autobservación y registro da inicio duración y constancia de
los síntomas a menudo a los pacientes a hacer
La familia es un sistema que puede verse fácilmente por circunstancias tales como una enfermedad
de adicción o pérdida de un miembro de la misma. Es necesario que se presenten
los cambios para acomodarse a la nueva situación, los cuales pretender cambiar
y dichos cambios a veces nos sirven para equilibrar nuevamente el sistema
familiar. El problema de la familia no
depende de una sola persona sino de la manera en que los miembros se relacionan
unos con otros.
Las familias pueden cambiar en cuanto a sus creencias y sus
diferentes maneras de actuar en diferentes momentos.
Se pueden formar alianzas intergeneracionales ejemplo
abuela-niño temporales o permanentes con malos o buenos efectos en la dinámica familiar.
Usas los lentes en la familia es ver los problemas que hay
en la familia sin necesidad de que todos vallan a consulta.
Por lo tanto cada uno de sus miembros es muy importante en
el sistema familiar lo que da como resultado que cada decisión que se tome
puede afectar a cada uno de ellos de alguna manera o afectar la dinámica familiar
establecida.
Sistema es un conjunto de elementos en interacion dinámica y
continua que es regulada por unas pautas de interacion donde se encuentran: un sistema cerrado el
cual dice que no hay interacion e intercambio de información con su entorno,
sistema abierto: cuando hay un
intercambio e interacion con su entorno.
Totalidad o no sumatividad "El cambio en un miembro del
sistema afecta a los otros, puesto que sus acciones están interconectadas
mediante pautas de interaccion.
Circularidad: Debido a la interconexión entre las acciones
de los miembros de un sistema, las pautas de causalidad no son nunca lineales
(en el sentido que una "causa" A provoque un "efecto"
Equifinalidad: Un mismo efecto puede responder a distintas
causas. Es decir, los cambios observados en un sistema abierto no están
determinados por las condiciones iniciales del sistema, sino por la propia
naturaleza de los procesos de cambio.
Cibernética
Feedback: En un sistema, las acciones de cada miembro se
convierten en información para los demás, de forma que favorecen determinas
acciones de ellos
Feedback positivo: aumenta la conducta, Homeostasis: Proceso
de mantenimiento de la organización del sistema a través de feedback negativo
Feedback negativo: disminuye la conducta, Morfogénesis:
Proceso que facilita el cambio en la organización de cualquier sistema mediante
feedback positivo. La familia tiene que ser morfoenetica de eso depende que
puedan adaptarse y cambiar, aprendiendo otras formas de comunicación.
Teoria de la comunicación
En un sistema, todo comportamiento de un miembro tiene un
valor de mensaje para los demás.
Están interrelacionados son individuales pero todos forman
un sistema, las pautas de interaccion generan la identidad, donde estos
sistemas evolucionan .
La sociedad existe como realidad tanto objetiva como
subjetiva esta se entiende en términos de un continuo proceso dialectico en la
cual se encuentra la objetivación e internalización las cuales son fenómenos de
la sociedad en pocas palabras estar en sociedad es participar en la dialéctica
La internalización es la interpretación que damos a la
subjetividad del otro volviéndola significativa
para nosotros en el momento de la interacción, la cual es la base para
comprender a las otros y el mundo como una realidad social llena de
subjetividades cuando se logra una plena conciencia de lo que se debe y no
hacer, los roles la identidad y la de los otros esta aprendida a través de lo
llamado el otro generado
La socialización secundaria es donde se aprenden otros
roles, cosas nuevas donde el sujeto se integra a una institución donde se le
dice cómo actuar y como hacer las cosas dependiendo del rol.
Socialización secundaria
Es aquí en esta etapa donde se aprenden otros roles, cosas nuevas que son el complemento de la socialización primaria estos nuevos roles de adquieren atreves de las instituciones, políticas, religiosas, educativas, etc. Donde ya se es consciente plenamente y se tiene la oportunidad de elegir lo que internalizara en esta socialización, que es donde se adquiere cierto grado de madurez porque es donde ya podemos decidir lo que queremos, sin tener intervención familia, aunque esta nunca se deje de lado y siempre influya en todas las decisiones.
Análisis
La socialización primaria
se da en los primeros años de vida donde se empieza adquirir unas pautas
los cuales son establecidos por la familia, donde no se es consciente de este
proceso, esta socialización es la más importante porque es la impulsa el sujeto a la sociedad y es donde se adquieren los
comportamientos sociales, así que se puede entender como socialización el
proceso como el individuo entra hacer un ser social , donde la familia es el primer paso para esta
socialización siendo esta su primer contacto con el mundo, es por esto que se
puede deducir que la familia es lo más importante en esta etapa de la
socialización donde los niños toma actitudes y valores de su familia, esta
entra hacer una identidad con ellos, es aquí donde se empieza a dar su primer
paso hacia su identidad, en este proceso de socialización debe haber una
internalización que es donde entra hacer consciente de lo que se debe o no se debe, “papa está enojado en este ,
momento” a “papa se enoja porque no comparto los juguetes con mi hermano”,
cuando esta actitud es acogida por los demás miembros de la familia esta
actitud se generaliza.
Este proceso de socialización primaria no es solo un
aprendizaje cognoscitivo, también depende de circunstancias emocionales, donde
se construye la identidad.
